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高中数学课堂教学探究
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摘要：教师采用文献综述法对国内相关《高中数学试卷》评讲的研究做了资料搜集和整理,并做了研究综述;利用问卷调查法对本县高中生数学试卷评讲课的现状进行调查和分析。调查问卷分为
教师采用文献综述法对国内相关《高中数学试卷》评讲的研究做了资料搜集和整理,并做了研究综述;利用问卷调查法对本县高中生数学试卷评讲课的现状进行调查和分析。调查问卷分为学生问卷及教师问卷,学生问卷从学生的试卷完成的情况、数学学习态度、试卷的预处理情况、试卷评讲课的主要情况、学生的试卷订正情况、学生在试卷评讲课后的反思情况进行调查。教师问卷从数学测验的频率、试卷评讲课的时间分布、教师对试卷的前处理、试卷评讲课的方式、试卷评讲的反馈等方面的内容进行调查。然后,根据高中数学试卷测试的现状调查,教师分别从《试卷》考前、考后公布答案以及有效备考建议方面,分析学生做题情况、仔细分析试卷、督促学生回顾试卷和纠错;要求学生首先要明确学习目标,要注重学生参与的课堂,体现学生主体性,灵活运用教学形式,注重解题方法的指导;督促学生进行试卷订正及反思,针对不同学生的情况开展个别谈话,对自己的数学讲课进行反思。根据训练有效性的建议,教师进行新的教学设计,并选取了高二年级进行课堂实践。课后,教师进行了学生访谈,了解学生的具体反馈情况,进行了针对性教学,有一定的积极效果。
文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/qikandaodu/2020/1030/837.html