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中等教育论文_语文试卷中的高阶思维考查——基
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摘要：文章目录 一、创设个人体验情境，考查思维的独特性 二、创设社会生活情境，考查思维的全面性 三、创设学科认知情境，考查思维的灵活性 四、教学启示 （一）创设任务情境，有效
文章目录
一、创设个人体验情境，考查思维的独特性
二、创设社会生活情境，考查思维的全面性
三、创设学科认知情境，考查思维的灵活性
四、教学启示
（一）创设任务情境，有效开展阅读教学
（二）变“结果导向”为“过程导向”，让机械学习变为有意义的学习
文章摘要:新课程改革背景下的中考命题改革不仅注重考查基础知识、基本技能,还注重考查学生的思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。本文以2021年河南省中考语文试题为例,探讨其如何体现对学生高阶思维的考查,得出其具有通过创设个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境来考查学生理解、分析、评价和创造等高阶思维能力的特点。检视这一命题特点,有助于引导语文教学更多地通过创设任务情境,实现有效阅读,变"结果导向"为"过程导向",让学生语文学习的过程变得更有意义。
文章关键词:
论文作者:王兴伟
论文分类号:G633.3
文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/qikandaodu/2021/1014/1907.html