中等教育论文_基于Achieve分析模型的新高考化 - 试题与研究杂志社投稿

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中等教育论文_基于Achieve分析模型的新高考化

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摘要：

文章目录

一、研究意义

二、基于Achieve分析模型的一致性分析

1.典型试题的一致性分析编码

2.湖南新高考化学试题与课程标准的一致性分析情况

三、结论与分析

四、启示与建议

1.提高学业要求中知识内容的考查比例

2.提升试题考查的认知水平，增强试题与课程标准的匹配程度

3.提高试题的挑战等级，凸显化学实验的独特价值

文章摘要:运用Achieve一致性分析工具,分别从向心性、均衡性、挑战性维度对湖南省2021年普通高中学业水平选择性考试化学试题与《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的一致性进行研究。统计发现:在向心性上,高考化学试题与课程标准的一致性较好,但试题对知识内容的考查比率仍有待提升;试题过于偏重某些主题或模块,需提高试题与课程标准在均衡性、挑战性上的一致性。建议进一步提高化学试题中知识内容的考查比例;提升试题考查的认知水平,增强高考试题与课程标准中认知要求的匹配程度;提高试题的挑战等级,凸显化学实验的独特价值。

文章关键词:

论文DOI:10.16518/j.cnki.emae.2021.12.006

论文分类号:G633.8

文章来源：《试题与研究》网址: http://www.styyjzz.cn/qikandaodu/2022/0130/2020.html