2019下半年小学美术教师资格证面试试题第四批

2019下半年教师资格证面试时间为2020年1月4-7日，山东中公教育根据学员反馈，特整理了:2019下半年小学美术教师资格证面试试题(精选)第四批。更多教师资格面试试题解析，关注》》2019下半年教师资格证面试试题及试题解析汇总。

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

小学美术《花儿朵朵》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一:激趣导入

教师播放关于花卉的音乐旋律《牡丹之歌》《茉莉花》《桃花朵朵开》《栀子花开》，提出问题:这些旋律表现的是什么花?(牡丹、茉莉花、桃花、栀子花)

教师播放牡丹、茉莉花、桃花图片继续提问:这些花儿漂亮吗?(漂亮)

教师总结:在音乐中人们歌唱美丽的花儿，今天在美术课上老师就带领大家用画笔描绘美丽的花儿，揭示课题《花儿朵朵》。

活动二:直观感知

1.形态特征

教师播放牡丹、铃兰、向日葵、牵牛花、马蹄莲、灯笼花等花卉图片，请学生观赏并提问:

①你认识哪些花?(牡丹、铃兰、向日葵……)

②他们各自的形态一样吗?像什么?(形态各异;牡丹花像绣球、铃兰像铃铛、灯笼花像灯笼灯……)

教师总结:大自然中花卉形态多样，都有各自的特征，有半圆形、心形等，多去观察、思考能帮助我们很好的了解花卉的形态特征。

2.花卉结构

教师继续引导学生观看图片并提问:谁能说一说花卉有哪些部分组成?

学生代表回答:花瓣、花蕊、花柄。

教师出示花卉教学挂图并总结:花卉外形变化多样，但其组成部分是相似的，由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄构成。

活动三:形式分析

1.夸张

①教师展示向日葵花卉图片，并提出问题:向日葵的形状像什么?你能简单的画一画吗?(像圆盘)学生回答之后，教师鼓励其在画纸上进行绘画尝试。

②教师展示《向日葵》单独纹样作品，继续提问:想一想，设计者运用了什么手法使向日葵的形象更加生动?比一比和自己绘制的有什么不同之处。(花盘里的果实用彩色格子代替了;自己画的写实，展示的作品有点夸张)

2.变化、添画

①教师展示《马蹄莲》《灯笼花》作品并提问:这两件作品表现的是什么?你是如何看出来的?(马蹄莲、灯笼花;马蹄莲花瓣变化成了三角形、灯笼花像灯笼)

②这两件作品运用了什么手法来突出花卉的形态特征?(对花朵进行了变化、添画)

3.学生作品分析

教师展示《睡莲》等学生作品，并和学生一起欣赏讨论(作者根据睡莲外形特征对叶子进行概括、对花瓣进行变化，使其形成单独纹样)

教师总结:花卉单独纹样具有装饰性。绘制花卉单独纹样时，要依据其外形特征进行想象，然后设计绘制，其手法有:夸张、变化、添画等。

活动四:示范讲解

教师以“牵牛花”为例，向学生示范花卉单独纹样绘制步骤以及思路:

1.观察牵牛花外形特点。(像喇叭)

2.用变化手法设计喇叭外形、用概括手法绘制花枝、叶子。(画出一大、一小两朵使画面均衡)

3.使用玫瑰红、绿色进行色彩装饰。(用玫瑰红装饰花朵，用绿色装饰叶子)

4.整体调整，使纹样完整、美观。(调整细节，单独纹样完成)

活动五:实践展评

1.请同学们自由展开想象，选择自己喜欢的花卉，动手设计花卉单独纹样作品。强调要根据花卉外形特征大胆的进行设计绘制。

2.教师巡视指导。

3.完成作品后举办“赏花大会”，请同学自愿分享自己的成果，张贴在作品交流园地，并拍照留念。

4.其他同学从装饰手法、色彩、美观度等方面进行评析。

活动六:小结作业

1.请学生主动汇报本堂课的收获和体会，教师总结升华:鲜花装扮我们的生活，给人们带来美的享受，我们用歌声、画笔表达对花儿的喜爱，希望大家能够保护花草、保护环境，让花儿开的更美!

2.课后请同学们多去观察大自然中的花卉，向长辈请教了解它们的生活习性，养成善于观察美、发现美、保护美的习惯。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请说一说如何对儿童绘画作品进行评价?

【参考答案】

儿童画，由儿童进行绘制的绘画作品。表面看来是不讲什么技法的，不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘，在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点。在进行评价时应注意以下几个方面:

文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/zonghexinwen/2020/0922/638.html