《班主任工作漫谈》试卷

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《班主任工作漫谈》试卷

(考试时间:120分钟 满分:100分)

一、填空(每空1分，共32分)

1、魏书生老师经常要求学生计算“三闲”的数量，以提高时间的利用率，所谓“三闲”，即(闲话)、(闲事)、(闲思)。

2、坚信(每位学生)的心灵深处都有你的助手，你也是(每位学生)的助手

3、对于班主任的服装与发型，魏书生老师有两点要求:1、(整洁);2、(大致符合当时当地的大众服饰习惯)。

4、我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的(受管理者)，而应该把他们当作有(思想)、有(意志)、有(情感)的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的(意愿)，尊重他们的(人格)，把他们当作实实在在的(“人”)，而不是(驯服物)。

5、培养学生成为(目光远大)的人，是现代教育的任务之一。

6、一个班集体，一旦用(“尊人者，人尊之”)的思想统帅起来，一旦成员们都在言行中尽可能多地用(尊重别人)的方式获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的(凝聚力)，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩。

7、在犯错误的学生面前，困难的不是(批评)，不是(指责)，更不是(数落)他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面--(长处)。只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。

8、班规班法主要分为两大类。一类是以(空间)为序的，制订的原则是:班级的事，(事事有人做);班级的人，(人人有事做)。另一类是以(时间)为序的，制订的原则是:(时时有事做)，(事事有时做)。

9、班级要实现管理(自动化)，先要培养一批热心于班级工作的(干部)，这些干部中最关键的是(常务班长)。

二、判断。(对的打“√”，错的打“×”)(每小题2分，共20分) 1、魏书生老师主张不向别人学习，主张坚持自己的长处。学习的目的是为了发展而不是抑制自己的长处。一个人有很多长处当然好，长处不多，只有一点儿，只要努力发展，同样能取得突出成绩。( × )

2、人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。( √ )

3、一个人要想活得有价值，不致成为鼠目寸光、寸利必争的庸人，就必须培养自己注目当代世界和未来世界的能力。( √ )

4、强者敢于承认不足。( √ )

5、魏书生老师主张用学生心灵深处的能源，照亮学生的精神世界，是最节省能源的方法。( √ )

6、你尊重别人，便是尊重自己，便能得到别人的尊重;你帮助别人，一定能得到别人的帮助。( √ )

7、阳光、火光、电光，照亮江河山川，照亮道路，照亮物质世界。思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。(√ )

8、学生的错误，从其自觉不自觉的角度来分析有两类。第一类是不自觉犯的错误，第二类是自觉但又不能自制的错误。( √ )

9、有时也需要留学生，从心里是为了学生好，再设身处地去说服学生，即使在留学生的时候，师生之间的感情也会融洽和谐，甚至比不留时还要亲近，问题不在于实质而在于形式。( × )

10、高效日不能搞得太多，多了，违反了波浪式发展的规律，人为地制造脱离规律的高潮，形式上暂时似乎不错，时间长了又需要一次大的调整。( √ )

三、多项选择。(每小题3分，共15分)

1、魏书生老师向我们青年教师

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3、魏书生老师管写日记叫做道德长跑，建议青年人勤写日记，从写日记中可以获得了(ABCDEF )方面的益处。

A、写日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训。

B、写日记有利于改变自己、改造自己。

C、写日记能磨练人的毅力。

D、写日记可以解剖自己，分析自己。

E、写日记能提高自己分析认识社会问题的水平。

F、写日记可以积累材料，提高写作水平。

4、魏书生老师认为学生座位可以自愿组合，组合有两个条件( A B ) A 、有利于学习 B 、要四厢情愿 C 、要好的朋友 D 、随便

5、 魏书生老师认为:班级要做到“八有”，是指( ABCDEFGH ) A 、教室里要养花 B 、要养鱼 C 、窗户上还要有窗帘 D 、教室前面要有脸盆、毛巾、香皂等洗手用具 E 、还要有暖壶、茶杯等饮水用具 F 、有推子、剪子等理发用具 G 、有纸篓 H 、有痰盂 5、选常务班长主要看三点:( ABC ) A 、有组织能力 B 、心地善良、胸怀开阔 C 、头脑聪明、思维敏捷 D 、胆大的学生

文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/zonghexinwen/2020/0924/655.html