一年级数学期末测试卷，看似简单，几道小题就

在一年级的数学试卷中，尤其是越是到了大型考试的时候，出的试卷，反而不是很难，绝大部分都是考的基础知识。所以一年级的考试的时候，除了极少数的学生成绩太低，绝大部分学生的成绩都是比较理想的。但是如果一份试卷，全班都考了100分，那出题的人也就太显示不出水平来。所以总会有那么几道题，是有些难度，但是它也没有超出教材的标准，就是这几道小题，就叫小学生们的分数拉开了档次。

凡是能够把这样的题做对，不被出题人“坑”的学生，都是把知识学得非常灵活的孩子，可以说对于知识真的学透彻了。而不像有的学生，其实是练习多了，给记住了，但是题型稍微一变，条件稍微一变，或者根据知识点设计一个全新的没见过的题型，就完全不会，或者一知半解。其实像这种情况，就是在学习的过程中，学生缺乏主动的学习，都是被动学习，老师或者家长教什么，就学什么，不去主动的思考，也从来不会问为什么？这样的学习，会随着知识的加深，会逐渐被淘汰。

接下来给大家分享试卷。

这份试卷总共有六道大题，总分100分，用时40分钟。能得满分的孩子，真的不多。绝大部分的孩子在85分以上。当然最低分也是低破了底线，居然就25分。这个孩子是计算能力，读题能力，理解能力都超低。所以得了25分这个超低的分数。

第一题、填一填

第②题，按顺序写数，这个其实也就是一个找数字规律的题。人家给了7, 9，（ ），13，（ ），那么就要明确两点，一个顺序是数字是由小到大的一个顺序，再一个就是相邻的数字间相差的是2，所以空里面填的是（11）和（15）。

右面的题，（ ），19，（ ），17，（ ）。首先看到数字是由大到小，然后19和17件只能填18，所以相邻的数也是差1。那么空里面的数就是填（20）19（18）17（16）。

第③题，只要注意左右之分，第几和几个的区别，不会出错的。

第⑤题，在（）里填上合适的数，这个题，每次都会有不少的学生出错。使等号两边根本就不相等。有的是根本就搞不懂题意，比如7+6=（ ）+3，有的学生，就把7+6计算出来的13填在了后面 空里，这样就造成了这样的结果，13=16了，显然学生没有搞明白题意，后面的加起来也等于13就可以了。

第⑥题，后面的合起来等于10的果子的答案不唯一，你可以写第2串和第8串，还可以写第3和第5，或者第6和第7。

第⑦题，这道题就难住了不少的学生，有的就空着没做。这个题，要求一个20以内的数，有个位还有十位，那么就说明，这个是个两位数，那么既然是20以内的，十位一定是个1，个位数字比十位数字多4，那么个位上的数字就是比1多4的数就是4+1=5，所以这个数是（15）.

第⑧题，这道题其实练习过很多次，也强调过很多次，琳琳前面有9人，后面有5人，这队有（ ）人，不要忘记了琳琳本人也在这个队伍里，可是还是有学生记不住。

第三大题、选一选

第①题，19后面的数（ ），左为前，右为后，所以19后面的是20，如果没说读数的顺序，默认为正常的从小到大的顺序。

第②题，9只小鸟要飞进两个笼子里，每个笼子里能飞进同样多的小鸟吗？因为9是个单数，不能平均分，所以每个鸟笼的小鸟不会同样多，这个有的选错了，有的就算是选择对了，也有点蒙的成分在里面。

第四题、看图列式

里面第④题，有部分学生写错了，正确的算式是加法，3+9=12，还有第⑥题，这样的用连减 的，得从总数里减去。

第五题，比大小

这种题对于学生来说难度其实最小，因为学生最擅长的还是直观形象的东西。只要不把符号搞错，题答对应该没问题。还有这种题，画图要准确，也要清楚，不然会直接影响到学生的答题准确度。

第六大题、解决问题

做这样的题，必须读懂题。可是现在学生识字量小，也给学生读题造成了一定的困难。其实作为成年人，我们知道作为中国的汉字，有时候你就算是有个别不是很重要的汉字，是不影响读懂这句话的。有的学生就是这样的，即使人家也有字不认识，但是依然能把题做上来，其实这就是能力问题。

文章来源：《试题与研究》 网址: http://www.styyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0507/1531.html